参展策略－－新“集邮长知识”

一、“集邮长知识”，还用说嘛

    “集邮长知识”，的确毋庸置疑。邮坛内流传的集邮三益“益智、交友、储财”。“益智”即“长知识”，这个好处曾让不少邮人为了这一嗜好而躬耕不已，也牵引着一批青少年朋友步入集邮的殿堂。在传统的认识中，它指一般集邮者通过收集和整理邮品，欣赏或研究邮品上反映的事物，以达到增知益智之目的。大凡用心的集邮者，都能品尝到集邮益智的甜头，笔者对此不再赘述。今撰拙文，意将“集邮长知识”这一理念引入到专题组集领域，使之有助于专题邮友拟定自己的参展策略。当然这种组集活动是以参展竞赛为目的，以自娱或其它目的为主则不在本文讨论之内。提到策略，有必要从当前最具群众基础的一种谈起。

    二、“用知识集邮”怎么样啦

    我们不妨回顾一下长期以来深受邮友喜爱的选题方式。第一，学（干）什么集什么；第二，爱什么集什么。翻开大小邮书邮报，对此类选题方式的倡导比比皆是。在“学（干、爱）什么，集什么”的指导下，群众性的专题组集活动蓬勃发展。

    在邮友交流中或各级邮展上，大家常常可以发现这样的现象，医生收集医学专题，石化公司职工收集石油专题，在林业局工作集森林专题，爱好足球的邮迷则收集足球专题。包括笔者在内也不例外，《海船货运》就是建立在我所学专业知识的基础上的。这样的组集方式，是以所学所爱为出发点，然后选题定纲，再参展接受规则检阅。由于具备专题知识在先，选择题目在后，因此，其本质为“用知识集邮”。

    按学（干、爱）什么集什么的方式去收集邮品，将集邮与职业或其它爱好结合起来，取长补短，相得益彰。邮集作者，作为组集活动的主体，熟悉或精通所选专题（客体），在邮集展览中，能够确保向受体（观众）传播正确的科学文化知识。同时，作者掌握坚实的专题知识，可以节省大量用于专题知识学习的时间，将更多的时间投入到集邮研究中去。我国自八十年代恢复集邮活动开始，这种实用易用易于出成果的组集策略，将群众性的专题集邮活动逐步地推向高潮。在国内各级邮展上，专题展品层出不穷，其中不乏佳作。

    三、“集邮长知识”，可行吗

    近年来国内举办邮展频繁，规格也越来越高，相信大家的“竞赛”意识也愈加浓烈。在体育界，“全民健身运动”与“奥运争光计划”协调发展，两者皆不可偏废。在集邮界，群众性的集邮活动深入开展；另一方面，各级集邮协会挖掘优秀的邮集展品到省、国家及世界级邮展上参赛，去争金夺银，以提高一个地区一个国家的集邮水平。显而易见，许多专题邮友的组集意识已从“参与”提高到“竞赛”的高度。

    参赛就要讲究策略，为提高“竞技”专题集邮的水平，是否存在一种更加适合“竞技”专题集邮的组集策略呢？我认为可以走“集邮长知识”之路。上文阐述的“用知识集邮”，其含义为“学什么集什么”。在专题组集领域中，我们赋于“集邮长知识”新的概念，就是“集什么学什么”。这一策略将组集参展的出发点从“所学所爱”改变为“评审规则”。从研究评审规则的需要（如规则对创造性新颖性的要求，对拓展广度深度的要求）出发，进行选题定纲，然后组集参展接受规则检阅。这样，有的放矢，从规则中来，最后去实现规则的回归，无疑能取得事半功倍之效。

    驭海专题集邮创作组推出的第二部邮集《风》就是以“集什么学什么”为导向进行组织的。当时的理由很简单，根据所学专业已编出《海船货运》了，再编一部航海邮集可能雷同。要编组第二部集子，只能选择一个与所学专业无关的题目。通过《风》的摸索，我发觉“集什么学什么”的组集策略不只利于邮友选择第二个集题，还有许多不可比拟的优点。

    我仍然从组集活动的主体、客体和受体三方面介绍这些优点。第一，“集什么学什么”可以成为邮集作者求知的动力。在我国有“集邮事业”之称（外国尚无对应的提法，这是我国的特色之一）。人生在世，事业为重。其实不只是集邮，从事任何的事业都要有锲而不舍的精神。正所谓“学如逆水行舟，不进则退”，光凭学生时代所学的知识，不可能在搏击的海洋中劈波斩浪。著名作家金庸先生在回忆他的成长历程时说过，大学毕业后自谋生路，从事了多个行业，在工作中用到什么知识就学习什么，不断充实自己的学问，即便不能成为内行，也算得上是半个行家。金庸先生在做事业时“用什么学什么”的理念值得专题组集者借鉴。

    第二，在“集邮长知识”的思路指导下，收集题目可以不受职业和爱好的束缚，尽情发挥各自的创意。一张白纸好作画，选择一个与所学专业、工作、爱好无关的专题，思维才不受局限，开拓一个全新的空间。FIP专题规则倡导选择全新的专题或寻找全新的视角，也是这个道理。现代专题评审规则对拓展广度的要求，一部邮集难免力所能及地向多专业多学科拓展。其实，组集所需知识不必要太专业、太精深，通俗易懂即可，毕竟创作邮集不是科学钻研。但仍不可否认，因专题知识研究不透，可能在邮集上出现某些张冠李戴的谬误，但相对来说，憋小利大。

    第三，邮集展出，就要向观众和评审员传播一定的科学文化知识。由于个人阅历和审美情趣的不同，一部邮集不一定能获得人人赞赏的效应，如专业性的邮集，往往被从事此项专业的邮友观众所喜欢。而趣味性的邮集，由于拓展范围广，更容易在受体之间激发共鸣。从《海船货运》和《风》的经历中，就可窥见一斑。

    四、殊途同归

    不论“用知识集邮”，还是走“集邮长知识”之路，虽然出发点不同，但现实表明两者都可以到达彼岸，进入邮展的殿堂。新“集邮长知识”可能是一条捷径，但“用知识集邮”未必南辕北辙。萝卜青菜，各取所需吧。