一个人从小培养起来的某种意识，往往会影响其一生之爱好。由此联系到青少年集邮的发展，从小就开始培养起孩子们的集邮意识亦很重要。只有让孩子们接触集邮、喜欢集邮、爱上集邮，他们才有可能走上集邮之路。
“两园”即校园和幼儿园，这里是教育孩子们成长的重要领地，同时也是孩子们习性养成的重要环境。
集邮进校园，是由中国邮政和中国邮协共同提出的发展青少年集邮的有效措施，也是让孩子们接触集邮、学习集邮、爱上集邮的最有效途径。落实集邮进校园，首先要解决好认识上的纠结点，即集邮进校园，究竟是有利于提高孩子们的全面文化素质，还是会让孩子们玩物丧志？实际上，集邮知识的丰富性、史料的翔实性、娱乐的高雅性、收藏的益智性以及潜移默化的教育性，社会上还是认可的，需要通过细致的宣传和推介，逐步被学校、老师和家长所接受。其次要疏通集邮知识的传授渠道。小学教科书和课堂教育涉及一些邮政常识和集邮元素，但相关内容过于简短，无法让孩子们全面了解和接触集邮知识。邮政和邮协等相关部门可与学校的社会课老师密切配合，把邮票和集邮纳入社会课教学日程，通过“集邮课堂”，开展集邮讲座、集邮问答、集邮实践等活动，把校园集邮的气氛活跃起来。还可以利用假期，举办集邮夏令营、集邮知识竞赛、有奖集邮征文、儿童集邮展览等，进一步激发孩子们的集邮兴趣，把集邮进校园落到实处。
相较集邮进校园，集邮进幼儿园会更有条件，更值得尝试。幼儿园的孩子还处于抚育阶段，没有文化课教学任务，园方、孩子和家长都没有相应的学习压力，多开展一些健康的趣味活动，更有利于培养孩子的兴趣、启迪孩子的智力，会受到幼儿园和家长的共同欢迎。具体操作方面，要想办法让孩子们接触到邮政、书信和邮票，可以让保育老师组织孩子们参观邮政生产现场，认识邮件的处理与传递；可以让孩子们学习信封制作和邮票粘贴，模拟书信的递送过程；可以教孩子们通过看图说话的形式，观赏邮票图片，了解邮票里的故事等。
鉴于当下孩子们基本接触不到邮票和贴票邮件的现实情况，邮政和邮协主管部门需为集邮进“两园”解决“无米之炊”。如为学校和幼儿园统一提供相应的集邮教材和集邮常识册，针对孩子们的集邮需求，恢复发行廉价的盖销邮票，或将超过销售期限拟收回销毁的邮票，由当地邮政部门进行“作废”处理后，无偿提供给“两园”的孩子们学习集邮使用。再如，邮票属于有价证券，非邮票发行部门不准仿印，但邮政部门可以在不违反邮政法的前提下，允许儿童教材和图书使用邮票图案、印制邮票图集、制作贴画和小粘贴等。
让孩子们从小就爱上集邮，对于中国集邮的未来发展具有重要的战略意义。而让集邮进“两园”，并通过进“两园”为集邮事业培养强大的后备力量，中国集邮的未来才有希望。
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